《中国青年研究》杂志主编刘俊彦应邀来我校做学术讲座

浏览次数:968作者:公共管理学院 时间:2016-04-29设置

为了更好地加强青年工作研究,提升青年工作水平,搭建青年研究平台,拓宽青年研究视野,提高理论研究水平,推动青年研究成果,实现青年研究理论探讨和实践探索的双向互动,428日上午,我校特邀《中国青年研究》杂志主编、中国青少年研究中心副主任刘俊彦研究员在定淮门校区举办以“青年研究的重点与选题”为主题的学术讲座。讲座由兰亚明副校长主持,通识教育学院院长束正煌、相关学院总支副书记和辅导员、校办、通识教育学院、思政教研部、学工处、科技处、学科建设处、资源建设中心等部门共30多名教师到现场参加了聆听学习。本次讲座也是我校第十届科研成果报告月学术论坛的一次重要学术活动,由通识教育学院、学工处、科技处联合主办。
《中国青年研究》是全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、中国人文社会科学核心期刊,在当代青年研究领域享有盛誉,刘俊彦从事主编工作多年,潜心于中国青少年研究领域,具有深厚的专业底蕴和前沿的学术方向,结合工作实际,他从如下四个方面给在座的各位老师指明了青年研究理论体系构建和青年工作实践践行开展的方向:
1、立足现状实情,把握青年研究重点。首先,刘俊彦从定义、历史、队伍、阵地、组织等问题的阐释入手,分析了青年研究的现状实情,根据相关统计数据,以青年研究的对象与主题作为统计视角,总结分析出《中国青年研究》持续关注的四个重点问题:青年发展、青年文化、青年政策、青年成才。2、探究指导思想,研究青年发展环境。接着,刘俊彦从“科学的青年观”这一理论视角出发,分析了青年研究的指导思想和考量当代青年的正确方式,指出基于国家认同、发展道路认同、执政党认同这三个评价角度,当代青年值得信赖、大有希望。他将当代青年发展问题置于中国发展的不同阶段——工业化、城市化、信息化、高等教育大众化、全球化阶段——分别解读,将问题与环境背景紧密关联,用历届国际青年日的主题贴切辉映各个阶段青年群体现象,引发与会者思考。3、分析客观指标,探析青年思想意识。然后,刘俊彦带领大家一起进行了青年群体客观指标研究,从人口、健康、教育、就业创业、政治参与、恋爱婚姻家庭、犯罪及预防等七个方面探讨了影响青年发展的社会客观因素,进而将研究视角转向青年群体的思想意识及其特征探析,从思想、道德、文化、心理四层机制深入剖析了青年群体的思想动态及复杂成因。4、分享优秀成果,例举青年研究选题。最后,刘俊彦介绍了《中国青年研究》2009-2013优秀论文,结合对优秀论文成果主题、标题、内容、结构等写作要素分析,并通过受欢迎的标题例举,建议大家应该在“模仿、质疑、盲点、编译、比较”的选题技巧中,做到让选题从现实中来、从历史中来、从比较中来、从质疑中来,以此切实掌握投稿技巧、提高研究水平。
讲座最后留有提问互动环节,在座老师们就学生工作、思政教学、论文写作、投稿流程、核刊要求、本次讲座学习体会等方面与刘俊彦专家展开了热烈的交流讨论,刘俊彦对于大家提出的问题进行了明确的指导和中肯的建议,现场互动既深入又热烈。
讲座结束后,兰亚明副校长进行了总结,他指出刘俊彦主编的讲座内容深入浅出、观点权威前沿、例举真实形象、语言意趣深长、风格平实亲切,讲座对大家的理论研究和实践工作具有很强的针对性和指导性,在青年研究领域帮助大家既拓宽了理论视野、丰富了理论素养,也指导了实际工作、促进了工作研究,更搭建了科研平台、推动了科研深入。他对现场的老师们提出三点要求:1、加强青年工作研究,切实引领青年成才。要求我校学工、团委等职能部门加强讲座内容学习,以讲座内容为指导,进一步在工作实际中走近学生、关注学生、研究学生、引导学生,创新学生工作方式,提升学生工作水平,引领青年学生成长,服务青年学生成才。2、加强思政教学研究,创新思政育人机制。要求思政教研部老师从讲座中启思迪智,结合当代青年发展现实情境,把握大学生特点,深入思考思政课育人机制创新、教学模式改革、教学研究探索等问题,切实提高我校思想政治课教学水平和教育成效。3、坚持业务工作与科研工作深度结合,多出成果提高科研水平。希望在座所有老师能够“文武结合”,在做好业务工作的同时,加强科学研究和探讨分析,结合刘俊彦主编关于写作投稿审稿的答疑解惑和建议办法,笔耕不辍,坚持科研,加强工作思考,提高研究质量,多出研究成果,指导工作实际,实现理论研究与育人实践的相互转化。
 
 
 
 
 
(吴炜炜)
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