心理健康月的开展
“心理健康教育活动月”
----心理健康教育活动计划安排
5月25日为教育部、团中央确定的全国大学生心理健康日，谐音“我爱我”, 意为大学生关爱他人先从关爱自我开始，爱自己才能更好地爱他人。为促进学生了解心理健康知识，增强学生的心理保健意识，培养学生健全的心理素质，增强自信心和人际交往能力，营造相互关心、 理解、帮助的良好心理氛围，心理健康中心决定在全校开展第一届心理健康宣传月活动。
主题：“快乐学习 快乐生活 快乐成长”
活动的宗旨为：在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育。
活动时间：2009年5月24日——6月23日
参加范围：全体在校学生
具体活动安排如下：
（一）心理健康宣传月开幕式
1、时间：2009年5月24日上午8：30
2、地点：田径运动场
3、参加人员：校领导、学生工作干部、全体2008级新生
4、承办单位：心理健康中心、心理协会
（二）趣味心理游园
1、时间：2009年5月24日上午开幕式结束后
2、地点：田径运动场
3、参加单位：各系部
4、要求：
（1）各系部除指定活动外，需自行组织至少2个活动，不设上限；
（2）指定游戏活动附后；
（3）场地安排另行通知；
（4）各系部先组织学生到本单位场地参加游戏活动(为其它系部学生示范)，然后，全校08级新生可参加其他所有游园活动。
（三）心理健康宣传展板展览
1、内容：心理健康月活动宣传、心理健康知识宣传
2、时间：6月1日在校园内展览宣传
3、地点：开幕式集中展览地点为运动场主席台北侧
4、参展单位：各系部
（四）“说说你的心里话——沟通•宽容•自主”寝室友谊大家谈活动细
生活在同一间寝室、朝夕相处的室友，或许相互欣赏，却终究把赞扬埋在心底；或许偶尔的言行让人皱眉，但也从不开口说明；亦或曾想真诚的给室友一些建议，又担心对方误会，便打消了念头；而已有的误会，更是深深藏着，没有化解……现在，提供一个平台，让彼此敞开心扉，说出真心话吧！真心希望大家的友爱、情谊能保持永远！
1．活动主题：沟通•宽容•自主。
2．活动目的：增强同学互信互爱，营造良好寝室氛围。
3．活动对象：2006级至2008级各个寝室。
4．活动时间：2009年5月10日（2006级）5月17日（2007级、2008级）
5．活动地点：学生宿舍或者学校操场。
6．活动的形式与内容：通过寝室同学间的讨论或给每位室友写一封信等形式，将室友的优点、缺点、误会、建议……真诚地说出来，进行沟通和交流。
7．活动要求：
（1）各年级、班级有计划地开展，辅导员、班主任须到宿舍指导活动开展，并参与寝室的交流与讨论；
（2）每个寝室讨论或交流时间不少于30分钟；
（3）每个寝室讨论结束后，以寝室为单位写一篇关于寝室友谊之心灵感悟的文章（题材不限）并于5月22日前交系部参加评选，对优秀论文将选送参加学校“寝室友谊之心灵感悟”征文比赛活动。
8．“寝室友谊之心灵感悟” 征文比赛活动评比细则
（1）评比名额：一、二、三等奖各10、20、30篇，优秀奖若干篇。
（2）评分标准：主题鲜明、内容反映寝室生活、积极健康40分，有真情实感40分，文笔流畅20分。
（五）心理健康教育系列讲座(需要安排时间、地点、人员)
1、备选主题：
性心理健康的自我维护（）；
自我接纳一小步，自信就会一大步（）；
当梦想照进现实——弗洛伊德心理健康观（）；
大学生恋爱的阳光心态（）；
正确理解人际人性（）； 大学生自我心理和谐（）；
正确理解人际人性（）；女大学生心理健康；
大学生所需的性健康知识；
就业心理；
大学生职业生涯规划；
挫折与应对；
心理健康与人生之旅
2、讲座要求：
各系部结合以上备选主题或自定主题，聘请咨询中心教师或其他相关专家，至少举办两次。
（六）青春期心理健康辅导专题活动
一、活动宗旨：
以青春期性教育为切入点，帮助学生正确面对青春期生理、心理的特点和矛盾，帮助学生培养健康、健全的人格意志品质和良好的心理素质。
二、活动时间：
2009年6月1日——30日
三、活动内容与安排：
活动内容 活动时间 活动地点 负责部门
专家讲座
6月1日下午 报告厅
心理健康辅导课《生命的起源与性的萌动》
6月3日下午 大一心理健康辅导课 心理健康专职教师
“青春飞扬”校园手抄报大赛
6月5日 各年级组织参赛作品，学校橱窗展示 团委
学生心理健康活动社
主题黑板报 6月12日 各系部班级 团委
学生心理健康活动社
主题班会 6月20日 各系部班级
(七)班级“心灵之声”手抄报评比活动细则
1．活动主题：我手写我心。
2．活动宗旨：关注身边的事，关爱身边的人，关心我们心灵的成长。
3．活动目的：通过活动增进班级同学之间的了解与沟通，促进班级团结，加强班级建设。
4．活动对象：2006级至2008级各个班级。
5．活动时间：5月2日——5月29日
6．活动程序：
（1）各班级于5月29日前将本班的“心灵之声”手抄报交系部，各系部进行评选；
（2）评比活动结束后，我校心理健康协会将组织获奖作品进行网上展览。
7．“心灵之声”手抄报要求：
符合报纸的基本格式和要求；具有个性化的名称；内容来源于校园生活，反映同学心声；以内容为主，图文并茂；全手工制作；由本班同学独立完成；版面为8开纸单面2张。
8．“心灵之声”手抄报评分标准：
（1）总分10分，其中：主题鲜明、紧扣大学生心理健康教育、反映大学生学习、生活，3分；由本班同学撰写的原创作品达2/3以上，具有启发、教育意义，3分；版面设计新颖、合理，插图美观，2分；书写工整，字迹清晰、美观，1分；整体效果1分。
（2）全院共评出一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名，优胜奖若干名。
（八）大型现场心理咨询
“关注心理健康，铸就美好人生”大型现场心理咨询（一）
时间：6月7日 （周三）下午3：00—5：00
地点：操场
“关注心理健康，铸就美好人生”大型现场心理咨询（二）
时间： 6月14日 （周三） 下午3：00—5：00
地点：操场
主办：学生处心理健康教育咨询中心
（九）“阳光天使”活动
“阳光天使”由每个班级心理委员兼任，请各系部将各班生活委员名单按统一格式（表格附后）填好，并指定一名负责人，于5月24日之前将电子版交到心理健康中心。
“阳光天使”培训：采用讲座、沙龙、团体活动、等方式
（十）举办心理沙龙
1、目的：缩小辅导员、班主任与学生之间的距离，了解学生的问题，倾听学生的心事，及时了解、及时疏导。
2、要求：
（1）以班为单位开展
（2）由各学院自行确定时间、地点，下达通知
（3）每名辅导员至少举办三次
（4）各院部在5月24日前确定时间、地点、主题（如有变更请随时通知），上报学生处，届时将派人观摩
3、本次宣传月将评选心理沙龙最佳组织奖，请欲参评系部提前申请，校园电视台将全程录像。
4、评选标准： （1）主题是否具体、明确；（2）是否调动学生的参与积极性；
时间 地点 主题 主持人 嘉宾 参加对象 备注
5月5日（一）
15点-16点 大学生压力与情绪管理 心理健康教育中心确定参加人员 如有变动另行通知
5月19日（一）
15点-16点 爱情，我知道多少 心理健康教育中心确定参加人员 如有变动另行通知
6月2日（一）
15点-16点 如何拥有达观的心态 心理健康教育中心确定参加人员 如有变动另行通知
（十一）心理电影展播
1、时间：5—6月期间
2、播放方式：（1）通过学校电视台播放（2）各系部通过多媒体教室播放：心理健康中心提供部分影片
3、组织单位：心理健康中心、各系部、校电视台
时间 地点 电影名称 点评人 参加对象 备注
5月2日（二）
18点-20点 《蓝》 全院学生 如有变动以海报通知为准
5月6日（二）
18点-21点 1 《地下》 全院学生 如有变动以海报通知为准
5月13日（二）
18点-20点 《放牛班的春天》 全院学生 如有变动以海报通知为准
5月20日（二）
18点-20点 《蝴蝶效应》 全院学生 如有变动以海报通知为准
5月27日（二）
18点-20点 《弗里达》 全院学生 如有变动以海报通知为准
6月3日（二）
18点-20点 《生命中不能承受之轻》 全院学生 如有变动以海报通知为准
（十二）第一届大学生心理情景剧大赛
1、活动目的：通过真实再现校园生活场景，增强同学心理适应能力、克服危机能力，提高心理健康水平；
2、时间：6月7日预赛；决赛安排在活动闭幕式前举行；
3、参赛方式：以系部为单位报名参加，每院可报1—2个剧目，通过预赛选出6个剧目参加决赛；
4、承办单位：心理健康中心、话剧社、心理协会
5、比赛规程及具体安排附后
相关要求：
1、各系部要大力宣传，认真组织学生积极参加“宣传月”的各项活动。
2、各系部要认真策划，认真组织实施，力求新颖，形式多样，并编制系（部）的活动计划、活动方案，各项活动须列出具体时间地点，于5月20号前务必上交，以备制作活动方案手册。
附：
心理剧章程：
第二届心理健康月原创心理情景剧大赛
目的意义
为全面贯彻十六大精神和教育部关于《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》精神，进一步落实中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，切实加强和改进我校大学生思想政治教育工作，在全校学生中普及心理健康知识、传播心理健康理念， 发扬光大具有校园特色文化的校园原创心理剧，增进各系学生间的了解与友谊。
日程安排
5月30日前 各系部报名（报名时交剧本一份）
比赛时间待定
组队要求
各系部派1—2队，每队不超过8名演职人员，每队表演全部时间不超过15分钟。
剧本要求
思想积极上进，内容贴近大学生活，具有较强校园气息，体现原创品质。让观众产生共鸣，有心理感染或震撼力，表演到位，题材新颖；但不宜太过深奥而超越大众学生的欣赏理解力。
奖项设置
比赛将由专家组成评委团。设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。另设最佳原创奖三名。
联系方式
E-MAIL：
电话：
附件一
心理情景剧
心理情景剧以类似话剧的形式向同学们介绍心理健康的知识，传播心理健康的理念，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。其内容取自学生的生活，形式生动活泼，学生的参与性、互动性强，能进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康。近年来，全国各大高校纷纷掀起了心理情景剧的热潮。清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京林业大学、首都师范大学以及上海的一些高校纷纷举办了心理情景剧大赛，并收到了很好的效果。
在剧本的选择上，可以选择大学生共同关心的事情，如环境适应、家庭生活、学业问题、休闲时光、人际交往、情感困惑、代沟等问题，学生可以共同讨论一项关系到自己切身利益的问题，从而带出各方面不同的立场，反映出一定的问题。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助其表演。例如一个学生与同学关系有问题，常常发生冲突。可以找出他平时生活中与同学争吵的真实场景，请其他成员扮演那个同学，重现那个场面。根据不同人扮演同学时，他的不同表现，找出他内心冲突的根源。
心理情景剧类似话剧的形式避免枯燥的灌输式教育，增强观赏性和互动性。它激发了同学们对身边生活的体验，使同学们更加了解心理学， 在保证知识性与趣味性的同时，从多个角度对全校师生进行了一次生动有效的心理健康知识宣传与普及工作。
心理情景剧生动形象，参与性、互动性强，集知识性、趣味性于一身，是一种有效的教育手段，它通过角色扮演唤起参与者相应的情感，为观众提供一种发现、思考及解决问题的思维方式。
（十三）心理健康知识竞赛
活动时间：5月26日-30日
形式：采用淘汰制